Title: Was kann Moodle?

Im Kurs "Was kann Moodle?" können Sie die vielfältigen Funktionen und Gestaltungsmöglichkeiten in Moodle erkunden und ausprobieren. Wir wünschen Ihnen viel Spaß dabei und nützliche Inspirationen für Ihre Lehre! - Ihre E-Learning Arbeitsgruppe

Category: HRZ und E-Learning–Weiterbildung — Hier finden Sie Kurse des Hochschulrechenzentrums (HRZ) und der E-Learning-Arbeitsgruppe (HDA und HRZ). Zum direkten testen der Moodle-Funktionen können Sie auch unsere Spielwiese nutzen.

Group: Wir treffen uns regelmäßig in der Bib zum gemeinsam Lernen. Übers Etherpad tauschen wir Literaturtipps aus.

Group: Wir helfen uns gegenseitig bei Fragen zu den wöchentlichen Aufgaben - soweit wie möglich per Forum oder bei Bedarf per BigBlueButton.

Role: Lehrende Lecturer — Lehrende haben innerhalb eines Kurses alle Rechte. Sie können auch Kurssicherungen nutzen und Studierende bewerten.

Role: Tutoren Tutor — Tutoren können wie Lehrende die meisten Kurseinstellungen vornehmen und Inhalte bearbeiten, jedoch nicht alle Nutzerbewertungen erstellen oder einsehen und keine Kurssicherungen erstellen.

Role: Studierende Student — Studierende haben allgemein weniger Rechte innerhalb eines Kurses und nehmen die Teilnehmerrolle ein.

Role: Studierende ohne Forenschreibrechte Student without Forum Permissions — Diese Rolle hat die gleichen Rechte wie "Studierende", aber ohne Schreibrechte in Foren.

Role: Assistenz Assistant — Assistenten haben genauso wie die Lehrenden innerhalb eines Kurses alle Rechte. Sie können auch Kurssicherungen nutzen und Studierende bewerten. Sie werden jedoch nicht als Lehrende angezeigt.

Willkommen im Kurs "Was kann Moodle?"
  Wir zeigen Ihnen hier ...
  Achtung Admins
  Tipp zur Kursnavigation für Desktop-User
Inhalte/Material bereitstellen
  Die Basis:
  Link/URL
  Datei
  Verzeichnis
  Panopto (Video)
  Textseite (auch Einbindung Bilder, Audio, Video etc.)
  Text- und Medienfeld
  Fortgeschrittener:
  Buch (auch Einbindung Bilder, Audio, Video etc.)
  H5P (Interaktiver Inhalt)
  Lektion (Selbstlerneinheit mit Inhaltspräsentation und Fragen – in Moodle erstellt)
  Lernpaket (Selbstlerneinheit mit Inhaltspräsentation und Fragen – extern erstellt)
Informieren, Termine planen, Kommunizieren
  Alle informieren:
  Forum "Ankündigungen"
  Termine planen:
  Planer
  Rückmeldung einholen:
  Nachgefragt (Fragen/Themenvorschläge einholen)
  Abstimmung (hier: Kennen Sie diese Moodle-Aktivität schon?)
  Feedback (hier: Barrieren in der digitalen Lehre)
  Austausch:
  Standardforum
  Standardforum in blog-ähnlicher Anzeige
  Forum: Diskussion zu einzelnem Thema
  Forum: Jede Person darf genau ein Thema anlegen
  Frage-Antwort-Forum
  Mitteilungen an Einzelne:
  Systemnachrichten einstellen:
Zusammenarbeit fördern
  Inhalte entwickeln:
  Etherpad (kollaboratives Textschreiben)
  Wiki
  Sammlungen erstellen:
  Glossar
  Datenbank (Bildersammlung)
  Datenbank (Dateisammlung)
  Datenbank (Sammlung von Webressourcen)
  StudentQuiz (Studierende erstellen Quizfragen)
  Online-Meetings:
  BigBlueButton
Gruppenarbeit unterstützen
  Gruppenverwaltung:
  Gruppenwahl (Themengruppen Zukunftsentwicklungen in der digitalen Lehre)
  Freie Gruppeneinteilung (selbstorganisierte Gruppen)
  Gruppengetrennte Nutzung:
  Austausch über Zukunftsentwicklungen in der digitalen Lehre
  Fragen zu Zukunftsentwicklungen in der digitalen Lehre
  Bildersammlung zu Zukunftsentwicklungen in der digitalen Lehre
  Wikis zu Zukunftsentwicklungen in der digitalen Lehre
  Etherpad für selbstorganisierte Gruppen
  Austauschforum für selbstorganisierte Gruppen
  Gruppenkommunikation:
  Moodle-FAQ: Gruppenchats für Studierende ermöglichen
  Moodle-FAQ: Mitteilungen an alle Mitglieder einer Gruppe schicken
  Tipps Gruppenkommunikation:
Üben, Prüfen, Bewerten
  Teilleistungen bzw. Selbstüberprüfung:
  Aufgabe (Abgabe)
  Test
  Spiele:
  Galgenmännchen
  Wer wird Millionär?
  Peer-Feedback:
  Gegenseitige Beurteilung
  Details zur Aktivität
  Beispiel "Gegenseitige Beurteilung" (Einreichungsphase)
  Alle Phasen der Aktivität "Gegenseitige Beurteilung"
  Specials:
  Margic (Aufgabe für Sprachen lernen bzw. Schreibkompetenz)
  Matlab (Aufgabe für die Verarbeitung, Analyse und Visualisierung von Daten)
  Bewertung:
  Moodle-FAQ: Bewertungen in Moodle
  Moodle-FAQ: Bewertungskategorien
  Moodle-FAQ: Bewertungsskala erstellen
  Moodle-FAQ: Bewertungen exportieren und importieren
Verfügbarkeiten steuern
  Verbergen:
  Voraussetzungen:
  Zeitliche Steuerung:
  ChatGPT and artificial intelligence in higher education: quick start guide
  Gruppenbasierte Steuerung:
  Offener Online-Kurs "Lehren mit Learning Analytics"
  Tipp für gruppengetrennte Nutzung
  Verknüpfungen:
  Feedback
  Lernpaket
  Adaptive Moodle-Kursgestaltung
  Demokurs für Adaptive Lerneinheit (Stufe 1)
  Demokurs für einfache adaptive Kursgestaltung (Stufe 2)
  Demokurs für adaptive Kursgestaltung im Kompassmodell (Stufe 3)
  FAQ-Artikel:
  Voraussetzungen in Moodle
  Abschlussverfolgung (Lehrendensicht)
  Abschlussverfolgung (Studierendensicht)
  Einverständniserklärung für Studierende in einem Moodle-Kurs einrichten
  Einsatzszenarien für Voraussetzungen
Kursdesign gestalten
  Gestaltungstipps
  Vergleich der Kursformate
  Moodlekursdesign Best Practices - Studiertechniken-Kurs
  Bearbeitungsstand im Kurs sichtbar machen
  Adaptive Moodle-Kursgestaltung
  Demokurs für Adaptive Lerneinheit (Stufe 1)
  Demokurs für einfache adaptive Kursgestaltung (Stufe 2)
  Demokurs für adaptive Kursgestaltung im Kompassmodell (Stufe 3)
  Mehrsprachigkeit & Barrierefreiheit:
  Moodle-Kurse mehrsprachig gestalten
  Moodle-Kurse barrierefrei gestalten